понеділок, 20 червня 2022 р.

Список літератури на літо для учнів 11 класу

 Українська література 1920-1930 рр.

Павло Тичина. «Арфами, арфами…», «О панно Інно…», «Ви знаєте, як липа шелестить…», «Одчиняйте двері…», «Пам’яті тридцяти»

Євген Плужник. «Для вас, історики майбутні…», «Вчись у природи творчого спокою…», «Ніч… а човен – як срібний птах!..», «Річний пісок…»
Микола Зеров. «Київ − традиція»
Максим Рильський. «Молюсь і вірю…», «Солодкий світ!..»
Микола Хвильовий. «Я (Романтика)»
Юрій Яновський. «Майстер корабля»
Валер’ян Підмогильний. «Місто»
Остап Вишня. «Моя автобіографія», «Сом», «Письменники»
Микола Куліш. «Мина Мазайло»

Література в західній Україні
Богдан-Ігор Антонич. «Зелена євангелія», «Різдво», «Коляда»
Осип Турянський. «Поза межами болю».

Еміграційна література
Євген Маланюк. «Під чужим небом», «Стилет чи стилос?..»
Іван Багряний. «Тигролови»

Українська література 1940−1950 рр.
Олександр Довженко. «Щоденник», «Зачарована Десна»

Українська література другої половини ХХ – початку ХХІ ст.
Василь Симоненко. «Задивляюсь у твої зіниці…», «Я…»
Дмитро Павличко. «Два кольори»
Іван Драч. «Балада про соняшник»
Микола Вінграновський. «Сеньйорито акаціє, добрий вечір…»
Ліна Костанко. «Страшні слова, коли вони мовчать…», «Хай буде легко. Дотиком пера…», «Недумано, негадано…», «По сей день Посейдон посідає свій трон…», «Маруся Чурай»
Василь Стус. «Господи, гніву пречистого…», «О земле втрачена, явися…», «Як добре те, що смерті не боюсь я…»

Проза другої половини ХХ ст.
Олесь Гончар. «Модри Камень»
Григір Тютюнник. «Три зозулі з поклоном»
Валерій Шевчук. «Дім на горі»

Українська історична проза:
Павло Загребельний. «Диво»

четвер, 26 травня 2022 р.

Підсумковий урок. СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ НА ЛІТО. 10 КЛАС нова програма

 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ НА ЛІТО. 10 КЛАС нова програма

Влітку під час відпочинку ти можеш гарно підготуватися до наступного навчального року – прочитати безліч цікавих книжок, рекомендованих Міністерством освіти й науки України до вивчення на уроках літератури.

Тому пропоную тобі список літератури для обов’язкового читання. У ньому не внесені невеличкі віршовані чи прозові твори. 

Гарного відпочинку та цікавого читання!

І. Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»

Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

І. Карпенко-Карий «Мартин Боруля»

І. Франко «Мойсей», «Сойчине крило»

М. Коцюбинський «Intermezzo, «Тіні забутих предків»

О. Кобилянська «Impromptu phantasie», «Valse melancolique»

В. Стефаник «Камінний хрест»

Леся Українка «Лісова пісня»

О. Олесь «По дорозі в Казку»

В. Винниченко «Момент»

Джерело: https://dovidka.biz.ua/literatura-na-lito-10-klas

Підсумковий урок

 1. Параграф 38.

2. Вправа 2, ст.132

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ НА ЛІТО. 9 КЛАС

 Влітку під час відпочинку ти можеш гарно підготуватися до наступного навчального року – прочитати безліч цікавих книжок, рекомендованих Міністерством освіти й науки України до вивчення на уроках літератури.

Тому пропоную тобі список літератури для обов’язкового читання. У ньому не вносила невеличкі віршовані чи прозові твори. 

Гарного відпочинку та цікавого читання!

1. Олександр Пушкін. «Євгеній Онєгін»

2. Михайло Лермонтов. «Герой нашого часу»

3. Оноре де Бальзак. «Гобсек»

4. Микола Гоголь. «Шинель»

5. Федір Достоєвський. «Хлопчик у Христа на ялинці»

6. Генрік Ібсен. «Ляльковий дім»

7. Бернард Шоу. «Пігмаліон»

8. Михайло Булгаков. «Собаче серце»

9. Шолом-Алейхем. «Тев’є-молочар»

10. Рей Бредбері. «451 градус по Фаренгейту»

11. Гарпер Лі. «Убити пересмішника»

12. Ерік Сігел. «Історія одного кохання»

Синтаксис. Пунктуація

 1.Параграф 69.

2. Вправа 533

вівторок, 24 травня 2022 р.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ НА ЛІТО. 6 КЛАС

 Влітку ти можеш не лише гарно відпочити, а й підготуватися до наступного навчального року – прочитати безліч цікавих книжок, рекомендованих Міністерством освіти й науки України до вивчення під час уроків літератури.

Тому ми пропонуємо тобі список літератури для обов’язкового читання. У нього ми не вносили невеличкі віршовані чи прозові твори. До речі, ці книги ти можеш взяти у  бібліотеці.

Список літератури із української літератури для 6 класу

  1. Микола Вороний. «Євшан-зілля»
  2. Володимир Винниченко. «Федько-халамидник»
  3. Володимир Рутківський. «Джури козака Швайки»
  4. Емма Андієвська. «Казка про яян», «Говорюща риба»
  5. Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки»
  6. Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»
  7. Леся Воронина. «Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку № 9»

понеділок, 23 травня 2022 р.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ НА ЛІТО. 8 КЛАС

Влітку під час відпочинку ти можеш гарно підготуватися до наступного навчального року – прочитати безліч цікавих книжок, рекомендованих Міністерством освіти й науки України до вивчення на уроках літератури.

Тому пропонуємо тобі список літератури для обов’язкового читання. У нього ми не вносили невеличкі віршовані чи прозові твори. До речі, ці книги ти можеш взяти у нашій бібліотеці.

Гарного відпочинку та цікавого читання!

Список з української літератури для 8 класу

1. Українські народні думи. «Маруся Богуславка»

2. Леся Українка. «Давня казка»

3. Іван Карпенко-Карий. «Сто тисяч»

4. Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною»

5. Олександр Довженко. «Ніч перед боєм»

6. Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути»

7. Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало»

8. Юрій Винничук. «Місце для дракона»

9.Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»

четвер, 5 травня 2022 р.

вівторок, 3 травня 2022 р.

Річард Бах "Чайка Джонатан Лівінгстон". Сюжет твору.

 1. Прочита ти повість-притчу Річарда Баха "Чайка Джонатан Лівінгстон" ( текст в Інтернеті)

2. Скласти сюжетний ланцюжок твору.

Зразок твору з укр.літ. М.Коцюбинського  "Дорогою ціною". Вам так само зробити, тільки з твору Річарда Баха.

Зразок ( розпис подій самого сюжету твору):

   Втеча Остапа і Соломії від пана - Переправа через Прут і поранення головного героя- Перебування Остапа у плавнях, пошуки Соломією порятунку. Поєдинок юнака з вовком -  Головні герої у циган, арешт Остапа - Спроба Соломії визволити коханого з-під турецької варти - Загибель головної героїні - Старий Остап живе самотньо і чекає зустрічі у вічності з коханою.

3. Скласти сенкан до слова "Джонатан".

М.Вінграновський "Сіроманець". Доброта, вигадливість, рішучість Сашка.

 1. Скласти план до твору.

2. Написати позитивні та негативні риси Сашка.

РМ Контрольний письмовий твір-роздум

 Написати твір-роздум на тему :" Чому необхідно знати історію свого народу".

понеділок, 2 травня 2022 р.

Кличний відмінок

 1. Вивчити параграф 55-56.

2. Переглянути презентацію.

3. Вправа 4. ст.176

Мовні аспекти вивчення речення

 Виписати з художньої літератури 5 речень з послідовним та 5 речень з паралельним зв*язками. Написати, де паралельний, а де послідовний зв*язки.

А. Малишко "Стежина"

 1. Прочитати поезію А.Малишка "Стежина".

2. Намалювати ілюстрацію. Не з Інтернету.

3. Міні-твір "Моя стежина" ( письмово).

Сполучник

 1. Вивчити параграфи 45, 46

2. Переглянути презентацію.

3. Вправа 487.

четвер, 28 квітня 2022 р.

Іменники III відміни (2-й урок)

 1. Параграф 53-53

2.  Провідміняти іменники теля, мати, любов, кущі.

Пряма мова (2-й урок)

 1. Параграф 63

2. Вправа 492

Антуан де Сент-Екзюпері "Маленький принц". Філософський зміст твору.

 1. Скласти сенкан до слова "принц".

2. Доведіть, що «Маленький принц» — філософська казка-притча.

3. Виписати афоризми у казці та написати їх тлумачення.

середа, 27 квітня 2022 р.

Марко Вовчок "Інститутка" ( 2- урок)

 Творче завдання. Скласти скрайбінг до твору

Скрайбінг (від англійського scribe — накидати ескізи або малюнки) — новітня техніка презентації, у якій мова оратора ілюструється «на льоту» малюнками на білій дошці (або аркуші паперу), яка була винайдена британським художником Ендрю Парком для Британської асоціації з поширення наукових знань. Під час скрайбінгу виходить ніби «ефект паралельного проходження», коли ми й чуємо, й бачимо приблизно одне й те ж, при цьому графічний ряд фіксується на ключових моментах аудіоряду. Наразі скрайбінг — інноваційна технологія, за допомогою якої можна привернути увагу слухачів, забезпечити їх додатковою інформацією та виокремити головні моменти доповіді. Скрайбінг — це зображення малюнків, перетворення речей на візуальні образи. Про скрайбінг як окрему професію почали говорити порівняно недавно. На Заході візуальне мислення як індустрія розвивається з 70-х років. Одним із перших, хто здогадався використовувати скрайбінг як продуктивний та інтерактивний засіб для концептуалізації інформації, якою користуються учні та вчителі в школі, став американський викладач Пол Богуш. Саме він спростував давно завчений освітній девіз «Читай параграф із підручника — відповідай на запитання», довівши ефективність використання скрайб-презентації у навчальному процесі. 

Можна також виділити декілька найпоширеніших видів відеоскрайбінгу — мальований скрайбінг, аплікаційний скрайбінг та онлайн-скрайбінг.

 

Мальований скрайбінг є класичним видом скрайбінгу. Художник (скрайбер) зображує в кадрі картинки, піктограми, схеми, діаграми, записує ключові слова. Це відбувається паралельно з текстом, що звучить за кадром.

 

Аплікаційний скрайбінг — на довільний фон у кадрі накладаються чи наклеюються готові зображення, які відповідають тексту, що озвучується.



Іменники III відміни

 1. Параграф 52-53.

2. Вправа 2, ст.168

РМ Портретний нарис

 1. Уважно прочитати про портретний нарис на ст.235.

2. ПІДКАЗКА.  Переглянути презентацію.

3. За вправою 623 потрібно написати портретний нарис у публіцистичному стилі, обравши героя майбутнього нарису ( мама, тато, вчителька, тренер, письменник, артист, громадський діяч, яку ви поважаєте).

Пряма мова. Розділові знаки

 1. Вивчити параграф 63.

2. Вправа  488

вівторок, 26 квітня 2022 р.

Антуан де Сент-Екзюпері "Маленький принц"

 1. Прочитати повість-казку Антуана де Сент-Екзюпері "Маленький принц".

2. Виконати творче завдання, яке в підручнику, ст.264. ( Робота з текстом, але там є виділене жирним шрифтом творче завдання, у ньому є три  завдання, вам виконати перше і третє завдання, даєте на них відповіді):

1.  Намалювати карту подорожей маленького принца.

3. Придумайте сюжет розділу про зустріч маленького принца з принцесою ( відповідь до сторінки).


Позакласне читання. Олена Пчілка "Сосонка".

 1. Прочитати твір Олени Пчілки "Сосонка"

2. Скласти план.

3. Скласти сенкан до слова "сосонка" АБО намалювати ілюстрацію до твору.


середа, 20 квітня 2022 р.

Написання прийменників

 1. Вивчити параграф 43, повторити 42.

2. 3. Вправа 450.

3. Переглянути презентацію за поданою темою.

4. Наступного уроку пишете контрольну. Сьогодні зарахувала як самостійну роботу.





Синтаксичний розбір складного речення

 1. Повторити параграфи 54-61.

2. Діти! Я помилися, що ми пишемо контрольну роботу завтра. Ми її будемо писати через урок, але завтра буде підготовка, тому повторіть параграфи, які я задала.

3. Вправа 483(1,3)

Марко Вовчок "Інститутка".

 1. Прочитати твір Марка Вовчка "Інститутка".

2. Виконати письмово. Зробити паспорт твору.

3. Цитатний план до образу панночки.

М.Вороний "Інфанта"

 1. Прочитайте виразно поезію «Інфанта» або прослухайте відеозапис за  посиланням https://www.youtube.com/watch?v=FCi47b91Fhc

2. Подумайте й дайте  відповіді на такі запитання ( письмово):

-Інфанта – це титул принцес у Португалії та Іспанії. Чому ліричний герой називає так кохану жінку?

Ø Якими рисами ліричний герой наділяє образ коханої?

Ø Як автор зображує переживання ліричного героя? Які почуття викликає в нього поява коханої?

Ø Як ви вважаєте, поет звертається до конкретної жінки чи інфанта – узагальнений образ? Обґрунтуйте відповідь.

понеділок, 18 квітня 2022 р.

І.А.Бунін "Красуня" ( 2-й урок)

 1.Як ви розумієте  вислів В.Тушнова "Ви красу не шукайте назовніз сердець бꞌє краса джерелом" (написати на 0,5 стор.). Цей вислів стосуються до  твору І. Буніна "Красуня".

2. Наступного уроку пишемо контрольну по творчості Джона Донна, Мольєра, Буніна.

Г. Тютюнник "Дивак"

 1. Прочитати твір Г. Тютюнника "Дивак".

2. Скласти складний план до твору.

3. Скласти сенкан до слова " Олесь".

Складні речення із безсполучником і сполучниковим зв*язком. Кома

 1. Вивчити параграф  60.

2. Вправа 474.

четвер, 14 квітня 2022 р.

ПЧ В. Рутківський "Сині води"

 1. Прочитати роман В. Рутківського "Сині води".Князь бродників (Книга перша)".

2. Переглянути презентацію про письменника та  твір  

https://drive.google.com/file/d/1B-I3qXJEKqJIweC3s-hI2ZAavvEAbKNw/view 

3. Скласти план та сенкан до слова "Дмитро".

4. Підготуватися до контрольної роботи по творчості Шевченка та П.Куліша. Пишемо наступного уроку.

РМ Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статей

 1. Працюємо з презентацією, прочитати всі слайди.

2. За слайдами 7,8 ( Чиї ж ми діти?) написати тези статті.

3. Виконане завдання скинути в Класрум до 14:00.

ПЧ Бунін І.О. "Красуня"

 1. Прочитати оповідання  ПЧ Буніна І.О. "Красуня".

2. Скласти сенкан до слова "красуня".

3. Скласти план до твору.

РМ Лист

1.  Написати листа до рідної людини ( другу, подрузі, мамі, татові, дідусеві, бабусі) з використанням звертань та вставних слів, на будь-яку тему.

2. Зразок є у підручнику, вправа 468, ст.173.

вівторок, 12 квітня 2022 р.

Вставні слова

 1. Вивчити параграф 58.

2. Вправа 461

РМ Художній етюд про природу

 1. Ми сьогодні спробуємо побувати письменниками й описати свої враження про природу у формі етюда, дізнаємось про його особливості.

   Етюд — це невеликий за формою і змістом твір у художньому стилі на основі безпосередніх вражень і спостережень за картинами природи. Його характерні особливості: коротка форма, опис вражень від природи з висловленням власних почуттів, образність мови, переважно відсутність сюжету. Етюд може бути написаний як прозовою, так і віршованою мовою. Як жанр трапляється в музиці, живописі, графіці, літературі.

2.Самостійна робота над створенням етюда

3.Запропоновані теми: «Хлюпоче веслами весна». «Стояла я і слухала весну…». «Наодинці з природою». «Здрастуй, пролісок». «Перший промінь сонця».

4.Зразок етюда

 Сонце сміялось! Воно було таке чудове, веселе, що осліпляло своєю усмішкою всю природу. Перші промені пестили землю, давали їй силу і наснагу. І раптом все навкруги стало таке гарне. Все раділо новому дню. Все вітало сонце, весну. Як я люблю зустрічати весняний світанок! Саме тоді по-справжньому я люблю землю, відчуваю її красу.

5. Написати свій власний етюд на одну із запропонованиз тем  ( завдання 3). Обов*язково посередині пишете назву свого етюду.

понеділок, 11 квітня 2022 р.

Рід іменників. Аналіз с/р

 Скласти складні речення зі словами іншомовного походження окапі, гуанако, аташе, авеню, комі, рондо, ревю, рагу.

Конспект ( домашня робота)

 Виконати вправу 2, ст.129

О. Гаврош. "Неймовірні пригоди Івана Сили".

 1. Прочитати текст О. Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили" ( ст. 221-242).

2. Скласти план до твору.

РМ Конспектування сприйнятого на слух науково-навчального тексту.

 1. Прослухати текст з відео

2. Законспектувати сприйнятий текст на слух.

3. Тільки не пишете 22 квітня, як у відео, а сьогоднішнє число. Нічого не списувати. Працювати самостійно. Буде списано чи здано пізніше назначеного часу, то буде знижена оцінка на 1 бал.




пʼятниця, 8 квітня 2022 р.

М. Рильський "Осінь-маляр із палітрою пишною...".

 1. Прочитати поезію М. Рильського "Осінь-маляр із палітрою пишною..." 
( ст.213).
2. Вивчити напам*ять один із віршів М.Рильського. Відео скинути мені у вайбер. Це здати до вівторка.
3.  Намалювати ілюстрацію. Розфарбувати осінь у тих кольорах, які переважають у поезії.
4. Скласти сенкан до слова "осінь".
5.Дати відповіді на запитання:
- Про яку осінь йдеться у вірші М. Рильського? -
- Як ви про це дізналися? 

Завдання 3,4,5 здати сьогодні до 11:00.

Олена Теліга "Пломінний день"

 1. Прочитати поезію.

2. Намалювати ілюстрацію до неї.

3.Скласти сенкан до слова "життя".

4. В чому проявляється патріотизм поетеси? В яких рядках?

четвер, 7 квітня 2022 р.

П.Куліш "Чорна рада". Динамічний інтригуючий сюжет.

 Дайте відповіді на запитання:

         1) Схарактеризуйте основні сюжетні лінії роману П. Куліша «Чорна

рада».

2) Із якою метою автор у творі використовує такий композиційний

прийом, як подорож героїв?

3) Що символізує повернення Лесі й Петра Шраменка до хутора та їхнє

щасливе, спокійне родинне життя?

4)Як змальовано козацтво у творах Т. Шевченка й П. Куліша?


Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці.

 1. Вивчити параграф 34.

2. Вправа 2 (А,Б,В), ст.121

Звертання. Розділові знаки при звертанні (2-й урок)

 1. Вивчити параграф 57.

2. Вправа 455 (1,2).

Мольєр "Міщанин-шляхтич". Виховний потенціал твору.

1. Написати листа пану Журдену ( до 0,5 сторінки).

2. Зробити порівняльну характеристику образів пана Журдена і графа Доранта.

середа, 6 квітня 2022 р.

Написання прислівників

 1. Вивчити параграф і презентацію.

2. Вправа 395

Звертання

 1. Вивчити параграф 57.

2. Виконати письмово з предостаннього слайду завдання



Леся Українка "Лісова пісня". Природа і людина у творі.

 1. Виписати із «Лісової пісні» вислови, які є афористичними.

2. Вивчити напам'ять останній монолог Мавки. Скинути відео у вайбер. ( Від слів 

"О, не журися за тіло!... до слів  ...Грай же, коханий, благаю!"

П.Куліш "Чорна рада" - перший історичний роман-хроніка

 1. Підручник ст.250-292.

2. Прочитати твір П.Куліша "Чорна рада".

3. Визначте й запишіть елементи двох сюжетних ліній роману "Чорна рада": історичної та любовної.

4. Скласти план твору.

вівторок, 5 квітня 2022 р.

Історія створення комедії "Міщанин-шляхтич". Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення.

 1. Дібрати й скласти цитатний план  до характеристики образу Журдена.

2. Скласти кросворд до теми.

3. Переглянути буктрейлер до твору.



М.Рильський "Дощ". Краса рідної природи

 1. Підручник ст.212-213.

2. Вивчити напам*ять один із віршів М.Рильського.

3. Дібрати 5 приказок про осінь.

4. Намалювати ілюстрацію до вірша "Дощ".

РМ Контрольний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення.

 1.Написати переказ тексту, але повинні бути однорідні члени речення.

2 Вправа 448. Скласти складний план і написати переказ. НЕ  СПИСУВАТИ!!!  Буде знижена оцінка. 

УСПІХІВ!!!

понеділок, 4 квітня 2022 р.

Іменники спільного і подвійного роду

 1. Параграф 49.

2. Списати речення. Над кожним іменником (зверху) написати, до якого належить роду: спільного чи подвійного.   

1. Народ мій є! Народ мій завжди буде! Ніхто не перекреслить мій народ! Пощезнуть всі перевертні й приблуди, і орди завойовників-заброд! (В. Симоненко) 2. Могутній у тебе батя… Роботяга. Чеснюга. Без порожнин у душі… Моноліт (О. Гончар). 3. До оселі заходить невідомий чолов’яга, високий, кривоносий, подає не руку — ручище (М. Стельмах). 4. Симпатяга він, цей військком, хоч і коноплястий (О. Гончар). 5. Хто б міг подумати, що цей баляндрасник і задавака якимсь дивом стільки наткав у собі людяності! (М. Стельмах) 6. Одне ледащо сонцю докоряло: «Ну, хоч би раз ти до обід поспало…» (В. Симоненко)

Текст, його основні ознаки. Будова тексту.

 1. Вивчити параграф 33.

2. Вивчити презентацію.

3. Домашнє завдання. З презентації (слайд 2) виконати письмово.

Олена Теліга "Сучасникам" і "Радість"

 1. Підручник ст. 216-217.

2. Як ви розумієте вислів Олени Теліги  "Тільки тим дана перемога, хто у болі сміятись зміг!" (письмово в зошитах).

Правопис прислівників на -о, -е

 1. Вивчити параграф 38.

2. Вправа 387

пʼятниця, 1 квітня 2022 р.

Леся Українка "Лісова пісня".Символічність образів Мавки і дядька Лева...

 

1. Виписати цитати до образу Лісовика і образу-символу верби.

2.Написати листа до Мавки або Лукаша (на вибір) або написати міні-твір "Якби я був Лукашем (Мавкою).

КР Написання формального есе (есе-розповідь) "Ще назва є, а річки вже немає(Л. Костенко)".

 Написати формальне есе (есе-розповідь) "Ще назва є, а річки вже немає (Л. Костенко)". Розкрити цю тему. Буде списано з Інтернету, то 4 бали за плагіат.

КР Контрольний письмовий твір "Мій улюблений літературний герой".

 Написати  контрольний твір на тему "Мій улюблений літературний герой" ( за творами Т.Г.Шевченка, С.Васильченка, П.Тичини, Є.Гуцала). Про одного героя з твору.

Олег Ольжич "Захочеш - і будеш", "Господь багатий нас благословив"

 1. Прочитати ст. 212-214.

2. За планом виконати завдання одного із поезій ( на вибір: "Захочеш - і будеш", "Господь багатий нас благословив"):

План аналізу ліричного твору.

1.     Назва поезії.
2.     Настрої та емоції, що викликала поезія.
3.    Жанр.
4.     Тема твору.
5.     Ідея поетичного твору.

6.     Характеристика ліричного героя.
7.     Художні засоби.
8.  Рими та римування.
9.    Віршовий розмір.


Написання И та І в кінці прислівників

 1. Вивчити параграф 37.

2. Вправа 383.

3. Переглянути презентацію.

четвер, 31 березня 2022 р.

КР Контрольний письмовий твір

 Написати контрольний твір на тему "Остап Вишня сказав про Т.Шевченка так:"Досить було однієї людини, щоб урятувати цілу націю!"Як я розумію це висловлення?"

Мольєр "Міщанин-шляхтич"

 1. Прочитати  ст. 222- 253.

2. Скласти план-характеристику до образу Журдена.

3. Скласти кросворди до теми

РМ Складання висловлення "Мої улюблені квіти" з використанням узагальнювальних слів з однорідними членами речення

 Написати твір на тему "Мої улюблені квіти" з використанням узагальнювальних слів з однорідними членами речення. У творі повинні бути однорідні члени речення та узагальнювальні слова. Скинути в Класрум до 09:15.

середа, 30 березня 2022 р.

Паралельні родові форми іменника

 1. Вивчити параграф 49.

2. Вправа 7, ст.160.

3. Підготуватися до самостійної роботи.

Не та Ні з прислівниками

 1. Вивчити параграф 36

2. Вправа 371 (1).

Леся Українка "Мріє, не зрадь", "Стояла я і слухала весну...".

 1. Прочитати поезії Лесі Українки "Мріє, не зрадь", "Стояла я і слухала весну...".

2. Зробити скрайбінги до поезій. Якщо забули що це таке, то перегляньте в Інтернеті. Ваша творчість. Ось приклад. Ми робили в 9 класі.



Двокрапка й тире при узагальнювальних словах

 1. Вивчити параграфи 54-55.

2. Вправа 447 (1,2)

Світова велич українського поета

 1. Скласти тези на тему "Ушанування пам*яті поета в Україні й за кордоном".

2. Підготуватися до контрольгої роботи (Творчість Шевченка")

пʼятниця, 25 березня 2022 р.

Леся Українка "Слово, чому ти не твердая криця..."

 1. Прочитати поезію Лесі Українки "Слово, чому ти не твердая криця..."

2. Виконати віршовий розмір таких рядків ( поставити наголос, розбити на склади, стопи, визначити віршовий розмір, риму, римування): 

Вигострю, виточу зброю іскристу,
Скільки достане снаги мені й хисту,
Потім її почеплю при стіні
Іншим на втіху, на смуток мені.

3. Прокоментуйте вислів :" Удар забувається, а слово пам*ятається" ( письмово в зошиті). Відповіді на 2 і 3 завдання здати в Класрум.

Рід іменників

 1. Вивчити параграф 49.

2. Перегляньте уважно навчальне відео та опрацюйте додаткові навчальні матеріали. Далі – виконайте тестові завдання для самоконтролю 

( письмово). Пишете : завдання 1 ( ...відповідь...).

2. Виконати вправу 4, ст.158

Є.Гуцало "Лось".

1. Прочитати твір Є.Гуцала "Лось".
2. Написати продовження описаної пригоди ( в зошиті,письмово ).
3. Скласти сенкан до слова "лось". Здати все в Класрум.

Л. Пономаренко "Гер переможений"

 1. Прочитати твір Л. Пономаренко "Гер переможений".

2. Скласти сенкан до слова "гуманний"( письмово)

3. Уявіть собі, що ви зустрілися з доньками Фрідріха. Розкажіть їм про їхнього батька 

( письмово). Здати все в Класрум.

4. Наступного уроку ( в понеділок) пишемо контрольну роботу, бо треба ще цей твір прочитати.

Творення прислівників

 1. Вивчити параграф 34

2.Вправа 358 (1,2)

четвер, 24 березня 2022 р.

РМ Написання есе

 Написати есе "Молюся я за Україну" на основі порівняння віршів ( Т.Г.Шевченка "Злоначинающих спини..." та Ю.Іздрика "Молитва"). 

Спочатку прочитати твір Ю. Іздрика "Молитва", а потім писати есе, але порівняти ці дві поезії.

Складне речення з різними видами зв*язку

 1. Вивчити параграф 32. ОБОВ*ЯЗКОВО!!!

2. Виконати вправу будинок, ст. 115

РМ Твір у формі есе

 Написати есе на одну із тем : 

1. "Конфлікт високих  прагнень і буденної дійсності, неможливість реалізації ідеалу" ( за твором М.Сервантеса "Дон Кіхот"і власними спостереженнями).

2.  "Вплив кохання на людську особистість" ( за трагедією Шекспіра "Ромео і Джульєтта" та власними спостереженнями).

Речення з однорідними членами

 1. Вивчити параграф 54.

2. Вправа 429 (1,3)

вівторок, 22 березня 2022 р.

Шевченко "Злоначинающих спини..."

 1. НЕГАЙНО здати поезії напам*ять Шевченка "Сон". "І мертвим, і живим..", "Доля" або "Росли укупочці, зросли...". Скинути відео у вайбер. Це можна зробити всім.

2. Скласти паспорт поезії Т.Шевченка "Злоначинающих спини...". Здати в Класрум.

Леся Українка "Contra spem spero!"

 1. Прочитати біографію Лесі Українки.

2. Вивчити поезію Лесі Українки "Contra spem spero!" напам*ять.

3.. Записати паспорт поетичних творів Лесі Українки «Мріє, не зрадь», «Стояла я і слухала весну…». Здати в Класрум.

Ступені порівняння прислівників

 1. Вивчити параграф  33, 32 ( вивчити розряди напам*ять).

2. Вправа 341 (1,2).

П. Тичина. "Гаї шумлять", "Блакить мою душу обвіяла".

 1. Прочитати ст. 199-202. Вірш "Блакить мою душу обвіяла" знайти в  Інтернеті.

2. Вивчити напам*ять одну поезію( на вибір) П. Тичини. "Гаї шумлять" або  "Блакить мою душу обвіяла". Відео скинути у вайбер.

3. Намалювати ілюстрацію до одного з творів ( на вибір). Підпишете малюнок( прізвище поета та назва поезії). Малювати в робочому зошиті. 

Повторення та узагальнення і ситематизація вивченого

 1. Повторити параграфи 47-53. Підготуватися до контрольної роботи.

2. Вправа 424 (1,2)

Мігель де Сервантес Сааведра "Дон Кіхот". Синтез різних жанрових ознак у романі епосу

 1. Підготуватися до контрольної роботи. Пишете контрольний твір.

2. Дати відповіді на запитання ( дати коротку, але правильну відповідь):

· Чому Дон Кіхот, який прагне досягти шляхетних лицарських ідеалів у житті, видається смішним?

· Ким насправді є Дон Кіхот — самовідданим героєм чи блазнем, безумцем чи мудрецем, наївним мрійником чи борцем за людське щастя й гідність? 

- У чому, по-вашому, полягає парадоксальність образу Дон Кіхота? Як ви особисто ставитеся до цього героя?

- Як ви вважаєте, чи потрібні Дон Кіхоти у сучасному світі? Чому?

- Наскільки актуально звучать сьогодні слова Дон Кіхота: «...велика ганьба, що ми, чеснородні люди, убиваємо один одного за якісь там маринці...»?

- Як ви розумієте поняття «вічні образи» світової літератури? Чому образ Дон Кіхота належить до них? Що в ньому приваблює людей впродовж століть?



понеділок, 21 березня 2022 р.

Морфологічна помилка

 Написати по 8 виразів або словосполучень на лексичні та граматичні помилки ( Всього 16 шт.)

М. Павленко. "Русалонька із 7-В..." (3-й урок)

 1.Скласти кросворд до прочитаних частин повісті - казки.

2. Здати до 14:00

3. Наступного уроку контрольна робота. Повторити творчість Симоненка та М.Павленка

РМ Контрольний письмовий переказ тексту наукового стилю ( з використанням складних речень з різними видами зв*язку)

 1. Написати переказ тексту , використовуючи речення з різними видами зв*язку ( вправа 2, ст.30).  Скласти складний план і написати переказ. НЕ  СПИСУВАТИ!!!  Перевірю з Інтернетом. 

2. Здати в Класрум до 12:00

пʼятниця, 18 березня 2022 р.

В. Винниченко "Момент"

 1. Прочитати твір В.Винниченка "Момент".

2. Написати в зошиті цитатну характеристику до образу Панни.

3. Написати твір-мініатюру "Що таке справжнє щастя"

Не, ні з різними частинами мови ( 2-й урок)

 1. Вивчити параграф 47.

2. Вправа 7, ст.151

М.Павленко. "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських".

1. Підготуватися до контрольної роботи. Повторити творчість В.Симоненка та М.Павленко.

2. Скласти кросворд до прочитаних частин повісті-казки.

М. Павленко. "Русалонька із 7-В..." (2-й урок)

 1.Скласти власну версію продовження історії.

2. Написати лист одному з героїв твору.

четвер, 17 березня 2022 р.

Шевченко "І мертвим, і живим, і ненародженним..."

 1. Прочитати твір Шевченка "І мертвим, і живим, і ненародженним..."

2. Вивчити напам*ять уривок з твору Шевченка "І мертвим, і живим, і ненародженним..." ( від слів "І смеркає, і світає,..... до "В своїй хаті своя й правда, І сила, і воля").

2. Скласти сюжетний ланцюжок твору.

3. Визначте віршовий розмір таких слів ( наголос, поділити на склади, на стопи, визначити віршовий розмір, риму, римування):

Все йде, все минає - і краю немає,

Куди ж воно ділось? відкіля взялось?

БСР. Тренувальні вправи

 1. Повторити параграфи 29-31.

2. Вправа 7, ст. 111

Дон Кіхот і Санчо Панса - парні образи, у яких утілено високу мрію і прагматизм

 1. Написати есе "Чи потрібні "донкіхоти" в наш час?" (0,5 сторінки)

2. Порівняльна характеристика Дон Кіхота та Санчо Панси ( спільне та відмінне). Все скинути сьогодні в Класрум до 16:00.

Другорядні члени речення. Тренувальні вправи

 1. Повторити параграфи 51-53

2. Вправа 425

середа, 16 березня 2022 р.

В.Винниченко "Сонячна машина".

 1. Прочитати твір В.Винниченка "Сонячна машина".

                               Дати відповідь на запитання:

1.Яка проблематика твору?

2.Яка роль позасюжетних елементів у творі ( портретів героїв, пейзажів, відступів)?

3.Чи може теорія "сонцеїзму" колись, у далекому майбутньому, втілитися в життя?

Відповіді скинути в Класрум

Не,ні з різними частинами мови

 1. Вивчити параграф 47.

2. Вправа 2, ст.148.

3. Вивчити правила з презентації.

вівторок, 15 березня 2022 р.

Прикладка

 1. Вивчити презентацію.

2. Домашнє завдання в презентації (останній слайд)

Т.Г.Шевченко "За сонцем хмаронька пливе..."

 1. Вивчити напам*ять вірш Т.Г.Шевченка "За сонцем хмаронька пливе..."

2. Намалювати ілюстрацію до твору та скинути в Класрум, підписати малюнок ( Т.Г.Шевченко "За сонцем хмаронька пливе"). Скидаєте відео вірша, який розповідаєте напам*ять мені у Вайбер).

Мігель де Сервантес Сааведра. «Премудрий гідальго Дон Кіхот з Ламанчі». Конфлікт високих прагнень Дон Кіхота і буденної дійсності, неможливості реалізації ідеалів героя"

 1. Прочитати твір  Мігеля де Сервантес Сааведра "Дон Кіхот" I частину.

2. Дібрати цитати до характеристика образу Санчо Панси. Намалювати ілюстрацію до твору.


понеділок, 14 березня 2022 р.

Розрізнення прислівників і співзвучних сполук

 1. Параграф 46.

2. Вправа 3, ст. 145

Двокрапка та тире між частинами БСР

 1. Вивчити параграфи 30-31.

2. Вправа  5, ст.107 і вправа 5, ст.110.

Розбір дієприслівника як форми дієслова

 1. Вивчити параграфи 27-30.

2. Вправа 313 (3)

3. Підготуватися до контрольної роботи, бо через урок контрольна робота.

М.Павленко. "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських".

 1. Прочитати твір М.Павленка "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських".

2. Скласти план до твору.

2. Скласти сенкан до слова "Софійка" та "Валентин"

пʼятниця, 25 лютого 2022 р.

В. Стефаник. "Камінний хрест". Останній танець Івана Дідуха як символ трагізму прощання з рідним краєм.

 1. Скласти тести до твору з правильними відповідями.

2. Дослідити походження прізвища Дідух.

Розрізнення прислівників і співзвучних сполук

 1. Параграф 46.

2. Вправа 7, ст.146

В. Симоненко. "Гей, нові Колумби й Магеллани".

 1. Прочитати твір В. Симоненка. "Гей, нові Колумби й Магеллани".

2. Скласти план до твору і здати.

Не з дієприслівниками

 1. ВИВЧИТИ  ПАРАГРАФ 29. Чуєте, вивчити.

2. Вправа 299 ( 1,2,3)

ПЧ В.Шекспір "Гамлет".

 1. Прочитати твір Шекспіра "Гамлет"

2. Скласти план до твору і здати.

Двокрапка та тире у БСР

 1. ВИВЧИТИ параграфи 30-31.

2. Виконати вправа 2 ( ст.106),  вправа 7 ( ст.111).

Т.Г.Шевченко "У бур*янах"

1.  Прочитати біографію Т.Г.Шевченка.

2. Прочитати текст Т.Г.Шевченка "У бур*янах" ( ст.187-194). 

3. Скласти план до твору і здати.

пʼятниця, 18 лютого 2022 р.

О. Кобилянська. "Valse melancolique" ( "Меланхолійний вальс") (2-й урок)

 Підготуйтеся до контрольної роботи, яку ми повинні писати сьогодні. Переношу на середу, бо будемо вже в школі. Повторити творчість М.Коцюбинського, О.Кобилянської.

Складні випадки написання прізвищ (3-й урок)

 1. Параграф 43.

2. Вправа 7 (А,Б), ст.137



Вид і час дієприслівників

 1. ВИВЧИТИ ПАРАГРАФИ 27, 28,30.

2. Домашня вправа в презентації

В. Симоненко

 1. Готуєтеся до контрольної роботи. Будемо не сьогодні писати, а в школі.

2. Вчіть наперед вірш В.Симоненка "Лебеді материнства".

З.Мензатюк. "Таємниця козацької шаблі". Екзотика старовинних українських замків.

 1. Написати лист з одному з героїв повісті.

2. Намалювати ілюстрацію до твору.

3. Наступного уроку контрольна робота.

четвер, 17 лютого 2022 р.

Т.Г.Шевченко "Гайдамаки", "Думи мої...", "До Основ*яненка".

 1. Виконати в зошитах птсьмово ідейно-худ. аналіз трьох творів Т.Г.Шевченка "Гайдамаки", "Думи мої...", "До Основ*яненка".

2. Виконати письмово віршовий розмір таких рядків з твору Т.Г.Шевченка "Думи мої..." 

  ( поставити наголос, розбити на склади, стопи, визначити риму, римування та віршовий розмір):

Думи мої, думи мої,

Лихо мені з вами!

Нащо стали на папері

Сумними рядами?..

БСР. Кома та крапка з комою

 1. Вивчити правила з попередньої презентації, а також параграф 29.

2. Виконати вправу 4, ст.104

Види речень за метою висловлювання

 1. Вивчити параграфи 47,48,49.

2. Виконаи вправу 390 (1,2,3).

Шекспір "Ромео і Джульєтта". Оспівування чистого пристрасного кохання.

 1. Виписати висловлювання героїв про кохання.

2. Визначити й записати ознаки трагедії в п*єсі Шекспіра "Ромео і Джульєтта".

середа, 16 лютого 2022 р.

О. Кобилянська. "Valse melancolique" ( "Меланхолійний вальс")

Дати відповідь на запитання:
1. Яка роль образу мелодії вальсу у відтворенні внутрішнього світу героїнь?
2. Написати листа одній із героїнь твору.
 НАСТУПНОГО  УРОКУ контрольна робота. Повторити творчість М.Коцюбинського, 
О. КобилянськоЇ.

Т.Г.Шевченко. "Причинна", "Тарасова ніч", "Іван Підкова", "Тарасова ніч".

 1. Прочитати всі твори. 

2. У зошитах написати ідейно-худ. аналіз усіх творів.

Складні випадки написання прізвищ (2-й урок)

 1. Параграф 43.

2. Вправи 5,6, ст. 135-136

Дієприслівниковий зворот

 1. ВИВЧИТИ параграф 28, ст.101-102.

2. Виконати вправу 285 (1,2)

РМ Твір-роздум

 Написати твір-роздум на тему, пов*язану з життєвим досвідом учнів, у художньому стилі на тему "Чому людина має бути чемною".

вівторок, 15 лютого 2022 р.

Шекспір "Ромео і Джульєтта"

 1. Прочитати п*єсу.

2. Скласти сенкан до слова "Ромео" та сенкан до слова "Джульєтта".

3. Дати відповідь на запитання "Які зміни відбулися  в характерах головних героїв, їхні еволюція".

З.Мензатюк. "Таємниця козацької шаблі".Символіка козацької шаблі

 1. Скласти сенкан до слова "Наталка" та "Антип".

2. Виписати символіку козацької шаблі. 

Речення

 1. Вивчити параграф 48,49

2. Виконати вправу 379  (1,2,3)

понеділок, 14 лютого 2022 р.

Безсполучникове складне речення

 1. Вивчити правила з презентації.

2.Вивчити правило з прідничника 28

3. Виконати вправу 4 (А,Б)

Дієприслівник

 1. Вивчити параграф 27.

2.Виконати вправу 272 (1,2)

Складні випадки написання прізвищ

 1. Вивчити параграі 43.

2.виконати вправи 2,3

РМ Контрольний твір

 Написати контрольний твір на тему " Істинні та фальшиві цінності в житті" ( на приклад творів, які зараз вивчалися)

пʼятниця, 11 лютого 2022 р.

О. Кобилянська. "Valse melancolique" ( "Меланхолійний вальс")

 1. Прочитати текст О. Кобилянської "Valse melancolique" ( "Меланхолійний вальс").

2. Виконати письмово за текстом "Фантазія-експромт"і здати сьогодні до 12:00:

1.Сформулюйте чинники, які вплинули на становлення О. Ю. Кобилянської як письменниці. Батьківське виховання в дусі поваги до української культури, мови.

 2. Хто є головною героїнею твору «Impromtu phantasie» ?

 3. Чому мала героїня не злякалася коня? 

4. Як до неї поставилися через цей учинок? 

5. Яка подія сталася, коли героїні виповнилося десять років? 

6. Як уплинула музика на дівчинку? 

7. Якою стала героїня, коли виросла?

 8. Чому, на вашу думку, вона не могла грати «Impromtu phantasie» ? 

9. Чи можна вважати твір автобіографічним? Свою думку аргументуйте. 

10. Чому, на вашу думку, Ольга Кобилянська обрала саме таку назву для новели? 

11. До якого модерністського напряму тяжіє твір? Свою точку зору доведіть.

РМ Контрольний твір "Життя без конфліктів"

 Написати твір на подану тему. Здати до 11:15 в Класрум

Зірка Мензатюк. "Таємниці козацької шаблі".

 1.  Прочитати текст Зірки Мензатюк. "Таємниці козацької шаблі".

2. Дібрати риси характеру властиві Наталці ( для дівчат завдання).  Риси характеру властиві Антипу ( для хлопців завдання).

3. Проаналізувати поведінку героїв і зробити висновок ( письмово), які вчинки гідні поваги, а які заслуговують на осуд.

4. З яким героєм ви б хотіли дружити? Чому? 

Все письмово у зошит. Скинути в Класрум.

РМ Конкурс на краще виразне читання поезій Ліни Костенко

 Прочитати виразно вірш ( крім "Крила") , сказати , яка тема вірша, основна думка, жанр, зняти на відео і скинути в Класрум. Це все повинно бути у відео.

четвер, 10 лютого 2022 р.

Речення, його граматична основа

 1. Вивчити добре параграф 48 ( цю тему вивчили в початкових класах, тому опрацьовуєте самостійно).

2. Виконати вправу 386 (1,2).

середа, 9 лютого 2022 р.

Написання слів іншомовного походження ( 2-й урок)

 1. Вивчити параграф 42.

2. Виконати вправу 7, ст.131

Не з дієприкметниками

 1. Вивчити параграф 23

2. Виконати вправу  233 (1,2)

Словосполучення. Головне та залежне слово

 1. Вивчити параграф  47.

2. Виконати вправу 367 (1,2)

О. Кобилянська. "Фантазія-експромт".

 Написати твір-роздум "Образ ліричної героїні новели". За допомогою цитат описати героїню( не менше 4-5 цитат), але вони повинні бути пов*язані за змістом. НЕ  СПИСУВАТИ!!!

М.Гоголь. Повість "Тарас Бульба"

 1. Підготуватися до К/Р. Повторити літературу українського романтизму, твори П.Гулака- Артемовського, М.Гоголя.

2. Дати конкретну відповідь на поставлені запитання:

   1. Який вплив творчості М.Гоголя на розвиток українського письменства?

    2. Доведіть "Чистота душі, остереження гріха - Божий і людський заповіти" ( за твором М.Гоголя).

    3. Реальне та фантастичне у творі М.Гоголя.

вівторок, 8 лютого 2022 р.

Розвиток мовлення про Петрарки та Шекспіра

 1. Хто не здав  сонети напам*ять, то сьогодні скинути відео. Кому 2 сонети, а кому !. Є діти , які все здали.

2. Написати твір-роздум на тему "Порівняльний аналіз сонетів Ф.Петрарки та В.Шекспіра, художніх засобів створення жіночих образів". У творі використовувати епітети, порівняння до жіночих образів. Порівняйте образи жінок у цих двох поетів.

Скинути до 13:00

5 кл. літ-ра Розвиток мовлення "Микита Кожум*яка - наш нащадок і наш герой"

 1. Написати невеликий твір на тему "Микита Кожум*яка - наш нащадок і наш герой". 

   Не списувати з Інтернету. Скинути до 11:30.

Словосполучення

 1. Вивчити параграф 47.

2. Виконати вправу 366 ( 1, 2, 3)

пʼятниця, 4 лютого 2022 р.

О. Кобилянська. "Impromtu phantasie".

1. Прочитати біографію про О.Кобилянську та твір "Impromtu phantasie".
2. Скласти план до твору.
3. Виписати діалектні слова та пояснення їх.
4. Написати твір-роздум "І сказала музика мені" ( до 0,7 сторінки))

Д/Р Олександр Олесь. "Микита Кожум*яка".

 1. Прочитати твір "Микита Кожум*яка".

2. Скласти план до твору.

3. Скласти сенкан до слова "нащадок".

ДР Ліна Костенко "Дощ полив", "Кольорові миші".

 1. Вчите наперед вірш Ліни Костенко "Крила".

2. Ідейно-худ.аналіз поезій. Дівчатам "Кольорові миші", а хлопцям "Дощ полив".

Потрібно написати тему, ідею, жанр, художні засоби. Не з Інтернету, а виконуєте самі.

3. Скласти сенкан до слів "дощ" і "миші".

О.Олесь. "Микита Кожум*яка".

 Дати відповіді на запитання:

1. Який заповіт залишив князь Ярослав своїм дітям?

2. Чи актуальним є заповіт Ярослава Мудрого нині?  Доказати.

3. Чи дотримали діти заповіту князя? Як?

4. Народ назвав князя Ярослава -мудрим, О.Олесь назвав- розумним. Які б епітети додали ви?  Напишіть.

5. Намалювати малюнок до твору.

Ліна Костенко. "Дощ полив", "Кольорові миші".

 1.Написати твір-роздум "Що людині надають крила".

2. Скласти сенкан до слова "крила".

3. Намалювати малюнок до поезій "Дощ полив" або "Кольорові миші".

четвер, 3 лютого 2022 р.

ДР М.Гоголь. "Тарас Бульба". Сюжетний ланцюжок

 1. Скласти сюжетний ланцюжок твору ( через стрілочку).

2. Сенкан до слова "Дубна"

Домашня робота

 1. Повторити параграфи 17-26. Підготуйтеся до КР. Пишемо на наступному уроці.

2. Виконати вправу будинок на ст.97.

М. Гоголь. "Тарас Бульба"

 Написати твір-роздум "Що таке зрада і яка за неї розплата".

РМ Есе

 Написати есе "Що робить мене щасливим (ою)" з використанням складнопідрядних речень.

Скинути в Класрум до 11:30

В.Шекспір. Сонети

 Зробити віршовий розмір ( поставити наголос, поділити на склади, на стопи, визначити риму, римування, віршовий розмір):

Не буду я чинити перешкоди

Єднанню двох сердець. То не любов,

Що розквіта залежно від негоди

І на віддаленні згасає знов.

середа, 2 лютого 2022 р.

М.Гоголь. "Тарас Бульба"

 1. Скласти план до твору.

2. Виписати цитати до образу Тараса Бульби.

3.Скласти сенкан до слова "Тарас".

Написання складних слів разом, окремо, через дефіс

 1. Параграф  41

2. Вправа 6

Домашня робота

 1. Вивчити параграфи 25-45

2. Виконати тести на ст.133-134. Робити завдання в робочому зошиті.  Скинути в Класрум

РМ Написання есе

 Написати есе за темою "Усвідомлення краси природи, її благотворного впливу на людину" ( за творами М.Коцюбинського). Писати в робочому зошиті. Здати в Класрум о 11:30

РМ Складання діалогів

 Скласти  діалог, що характеризує психічні стани люднй, із використанням фразеологізмів, які містять дієприкметники 

( наприклад: як водою облитий; як ошпарений; як громом прибитий).  Теми з вправи 619. Вибрати одну тему й написати діалог з дієприкметниковими фразеологізмами. Скинути в Класрум до 10:00.