Блог учителя української мови та літератури Кушнірчук Олени Сергіївни: квітня 2022

Скрайбінг (від англійського scribe — накидати ескізи або малюнки) — новітня техніка презентації, у якій мова оратора ілюструється «на льоту» малюнками на білій дошці (або аркуші паперу), яка була винайдена британським художником Ендрю Парком для Британської асоціації з поширення наукових знань. Під час скрайбінгу виходить ніби «ефект паралельного проходження», коли ми й чуємо, й бачимо приблизно одне й те ж, при цьому графічний ряд фіксується на ключових моментах аудіоряду. Наразі скрайбінг — інноваційна технологія, за допомогою якої можна привернути увагу слухачів, забезпечити їх додатковою інформацією та виокремити головні моменти доповіді. Скрайбінг — це зображення малюнків, перетворення речей на візуальні образи. Про скрайбінг як окрему професію почали говорити порівняно недавно. На Заході візуальне мислення як індустрія розвивається з 70-х років. Одним із перших, хто здогадався використовувати скрайбінг як продуктивний та інтерактивний засіб для концептуалізації інформації, якою користуються учні та вчителі в школі, став американський викладач Пол Богуш. Саме він спростував давно завчений освітній девіз «Читай параграф із підручника — відповідай на запитання», довівши ефективність використання скрайб-презентації у навчальному процесі.

Можна також виділити декілька найпоширеніших видів відеоскрайбінгу — мальований скрайбінг, аплікаційний скрайбінг та онлайн-скрайбінг.

Мальований скрайбінг є класичним видом скрайбінгу. Художник (скрайбер) зображує в кадрі картинки, піктограми, схеми, діаграми, записує ключові слова. Це відбувається паралельно з текстом, що звучить за кадром.

Аплікаційний скрайбінг — на довільний фон у кадрі накладаються чи наклеюються готові зображення, які відповідають тексту, що озвучується.

Іменники III відміни

1. Параграф 52-53.

2. Вправа 2, ст.168

РМ Портретний нарис

1. Уважно прочитати про портретний нарис на ст.235.

2. ПІДКАЗКА. Переглянути презентацію.

3. За вправою 623 потрібно написати портретний нарис у публіцистичному стилі, обравши героя майбутнього нарису ( мама, тато, вчителька, тренер, письменник, артист, громадський діяч, яку ви поважаєте).

Пряма мова. Розділові знаки

1. Вивчити параграф 63.

2. Вправа 488

вівторок, 26 квітня 2022 р.

Антуан де Сент-Екзюпері "Маленький принц"

1. Прочитати повість-казку Антуана де Сент-Екзюпері "Маленький принц".

2. Виконати творче завдання, яке в підручнику, ст.264. ( Робота з текстом, але там є виділене жирним шрифтом творче завдання, у ньому є три завдання, вам виконати перше і третє завдання, даєте на них відповіді):

1. Намалювати карту подорожей маленького принца.

3. Придумайте сюжет розділу про зустріч маленького принца з принцесою ( відповідь до сторінки).

Позакласне читання. Олена Пчілка "Сосонка".

1. Прочитати твір Олени Пчілки "Сосонка"

2. Скласти план.

3. Скласти сенкан до слова "сосонка" АБО намалювати ілюстрацію до твору.

середа, 20 квітня 2022 р.

Написання прийменників

1. Вивчити параграф 43, повторити 42.

2. 3. Вправа 450.

3. Переглянути презентацію за поданою темою.

4. Наступного уроку пишете контрольну. Сьогодні зарахувала як самостійну роботу.

Синтаксичний розбір складного речення

1. Повторити параграфи 54-61.

2. Діти! Я помилися, що ми пишемо контрольну роботу завтра. Ми її будемо писати через урок, але завтра буде підготовка, тому повторіть параграфи, які я задала.

3. Вправа 483(1,3)

Марко Вовчок "Інститутка".

1. Прочитати твір Марка Вовчка "Інститутка".

2. Виконати письмово. Зробити паспорт твору.

3. Цитатний план до образу панночки.

М.Вороний "Інфанта"

1. Прочитайте виразно поезію «Інфанта» або прослухайте відеозапис за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=FCi47b91Fhc

2. Подумайте й дайте відповіді на такі запитання ( письмово):

-Інфанта – це титул принцес у Португалії та Іспанії. Чому ліричний герой називає так кохану жінку?

Ø Якими рисами ліричний герой наділяє образ коханої?

Ø Як автор зображує переживання ліричного героя? Які почуття викликає в нього поява коханої?

Ø Як ви вважаєте, поет звертається до конкретної жінки чи інфанта – узагальнений образ? Обґрунтуйте відповідь.

понеділок, 18 квітня 2022 р.

І.А.Бунін "Красуня" ( 2-й урок)

1.Як ви розумієте вислів В.Тушнова "Ви красу не шукайте назовні,із сердець бꞌє краса джерелом" (написати на 0,5 стор.). Цей вислів стосуються до твору І. Буніна "Красуня".

2. Наступного уроку пишемо контрольну по творчості Джона Донна, Мольєра, Буніна.

Г. Тютюнник "Дивак"

1. Прочитати твір Г. Тютюнника "Дивак".

2. Скласти складний план до твору.

3. Скласти сенкан до слова " Олесь".

Складні речення із безсполучником і сполучниковим зв*язком. Кома

1. Вивчити параграф 60.

2. Вправа 474.

четвер, 14 квітня 2022 р.

ПЧ В. Рутківський "Сині води"

1. Прочитати роман В. Рутківського "Сині води".Князь бродників (Книга перша)".

2. Переглянути презентацію про письменника та твір

https://drive.google.com/file/d/1B-I3qXJEKqJIweC3s-hI2ZAavvEAbKNw/view

3. Скласти план та сенкан до слова "Дмитро".

4. Підготуватися до контрольної роботи по творчості Шевченка та П.Куліша. Пишемо наступного уроку.

РМ Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статей

1. Працюємо з презентацією, прочитати всі слайди.

2. За слайдами 7,8 ( Чиї ж ми діти?) написати тези статті.

3. Виконане завдання скинути в Класрум до 14:00.

ПЧ Бунін І.О. "Красуня"

1. Прочитати оповідання ПЧ Буніна І.О. "Красуня".

2. Скласти сенкан до слова "красуня".

3. Скласти план до твору.

РМ Лист

1. Написати листа до рідної людини ( другу, подрузі, мамі, татові, дідусеві, бабусі) з використанням звертань та вставних слів, на будь-яку тему.

2. Зразок є у підручнику, вправа 468, ст.173.

вівторок, 12 квітня 2022 р.

Вставні слова

1. Вивчити параграф 58.

2. Вправа 461

РМ Художній етюд про природу

1. Ми сьогодні спробуємо побувати письменниками й описати свої враження про природу у формі етюда, дізнаємось про його особливості.

Етюд — це невеликий за формою і змістом твір у художньому стилі на основі безпосередніх вражень і спостережень за картинами природи. Його характерні особливості: коротка форма, опис вражень від природи з висловленням власних почуттів, образність мови, переважно відсутність сюжету. Етюд може бути написаний як прозовою, так і віршованою мовою. Як жанр трапляється в музиці, живописі, графіці, літературі.

2.Самостійна робота над створенням етюда

3.Запропоновані теми: «Хлюпоче веслами весна». «Стояла я і слухала весну…». «Наодинці з природою». «Здрастуй, пролісок». «Перший промінь сонця».

4.Зразок етюда

Сонце сміялось! Воно було таке чудове, веселе, що осліпляло своєю усмішкою всю природу. Перші промені пестили землю, давали їй силу і наснагу. І раптом все навкруги стало таке гарне. Все раділо новому дню. Все вітало сонце, весну. Як я люблю зустрічати весняний світанок! Саме тоді по-справжньому я люблю землю, відчуваю її красу.

5. Написати свій власний етюд на одну із запропонованиз тем ( завдання 3). Обов*язково посередині пишете назву свого етюду.

понеділок, 11 квітня 2022 р.

Рід іменників. Аналіз с/р

Скласти складні речення зі словами іншомовного походження окапі, гуанако, аташе, авеню, комі, рондо, ревю, рагу.

Конспект ( домашня робота)

Виконати вправу 2, ст.129

О. Гаврош. "Неймовірні пригоди Івана Сили".

1. Прочитати текст О. Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили" ( ст. 221-242).

2. Скласти план до твору.

РМ Конспектування сприйнятого на слух науково-навчального тексту.

1. Прослухати текст з відео

2. Законспектувати сприйнятий текст на слух.

3. Тільки не пишете 22 квітня, як у відео, а сьогоднішнє число. Нічого не списувати. Працювати самостійно. Буде списано чи здано пізніше назначеного часу, то буде знижена оцінка на 1 бал.

пʼятниця, 8 квітня 2022 р.

М. Рильський "Осінь-маляр із палітрою пишною...".

1. Прочитати поезію М. Рильського "Осінь-маляр із палітрою пишною..."
( ст.213).
2. Вивчити напам*ять один із віршів М.Рильського. Відео скинути мені у вайбер. Це здати до вівторка.
3. Намалювати ілюстрацію. Розфарбувати осінь у тих кольорах, які переважають у поезії.
4. Скласти сенкан до слова "осінь".
5.Дати відповіді на запитання:
- Про яку осінь йдеться у вірші М. Рильського? -
- Як ви про це дізналися?

Завдання 3,4,5 здати сьогодні до 11:00.

Олена Теліга "Пломінний день"

1. Прочитати поезію.

2. Намалювати ілюстрацію до неї.

3.Скласти сенкан до слова "життя".

4. В чому проявляється патріотизм поетеси? В яких рядках?

четвер, 7 квітня 2022 р.

П.Куліш "Чорна рада". Динамічний інтригуючий сюжет.

Дайте відповіді на запитання:

1) Схарактеризуйте основні сюжетні лінії роману П. Куліша «Чорна

рада».

2) Із якою метою автор у творі використовує такий композиційний

прийом, як подорож героїв?

3) Що символізує повернення Лесі й Петра Шраменка до хутора та їхнє

щасливе, спокійне родинне життя?

4)Як змальовано козацтво у творах Т. Шевченка й П. Куліша?

Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці.

1. Вивчити параграф 34.

2. Вправа 2 (А,Б,В), ст.121

Звертання. Розділові знаки при звертанні (2-й урок)

1. Вивчити параграф 57.

2. Вправа 455 (1,2).

Мольєр "Міщанин-шляхтич". Виховний потенціал твору.

1. Написати листа пану Журдену ( до 0,5 сторінки).

2. Зробити порівняльну характеристику образів пана Журдена і графа Доранта.

середа, 6 квітня 2022 р.

Написання прислівників

1. Вивчити параграф і презентацію.

2. Вправа 395

Звертання

1. Вивчити параграф 57.

2. Виконати письмово з предостаннього слайду завдання

Леся Українка "Лісова пісня". Природа і людина у творі.

1. Виписати із «Лісової пісні» вислови, які є афористичними.

2. Вивчити напам'ять останній монолог Мавки. Скинути відео у вайбер. ( Від слів

"О, не журися за тіло!... до слів ...Грай же, коханий, благаю!"

П.Куліш "Чорна рада" - перший історичний роман-хроніка

1. Підручник ст.250-292.

2. Прочитати твір П.Куліша "Чорна рада".

3. Визначте й запишіть елементи двох сюжетних ліній роману "Чорна рада": історичної та любовної.

4. Скласти план твору.

вівторок, 5 квітня 2022 р.

Історія створення комедії "Міщанин-шляхтич". Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення.

1. Дібрати й скласти цитатний план до характеристики образу Журдена.

2. Скласти кросворд до теми.

3. Переглянути буктрейлер до твору.

М.Рильський "Дощ". Краса рідної природи

1. Підручник ст.212-213.

2. Вивчити напам*ять один із віршів М.Рильського.

3. Дібрати 5 приказок про осінь.

4. Намалювати ілюстрацію до вірша "Дощ".

РМ Контрольний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення.

1.Написати переказ тексту, але повинні бути однорідні члени речення.

2 Вправа 448. Скласти складний план і написати переказ. НЕ СПИСУВАТИ!!! Буде знижена оцінка.

УСПІХІВ!!!

понеділок, 4 квітня 2022 р.

Іменники спільного і подвійного роду

1. Параграф 49.

2. Списати речення. Над кожним іменником (зверху) написати, до якого належить роду: спільного чи подвійного.

1. Народ мій є! Народ мій завжди буде! Ніхто не перекреслить мій народ! Пощезнуть всі перевертні й приблуди, і орди завойовників-заброд! (В. Симоненко) 2. Могутній у тебе батя… Роботяга. Чеснюга. Без порожнин у душі… Моноліт (О. Гончар). 3. До оселі заходить невідомий чолов’яга, високий, кривоносий, подає не руку — ручище (М. Стельмах). 4. Симпатяга він, цей військком, хоч і коноплястий (О. Гончар). 5. Хто б міг подумати, що цей баляндрасник і задавака якимсь дивом стільки наткав у собі людяності! (М. Стельмах) 6. Одне ледащо сонцю докоряло: «Ну, хоч би раз ти до обід поспало…» (В. Симоненко)

Текст, його основні ознаки. Будова тексту.

1. Вивчити параграф 33.

2. Вивчити презентацію.

3. Домашнє завдання. З презентації (слайд 2) виконати письмово.

Олена Теліга "Сучасникам" і "Радість"

1. Підручник ст. 216-217.

2. Як ви розумієте вислів Олени Теліги "Тільки тим дана перемога, хто у болі сміятись зміг!" (письмово в зошитах).

Правопис прислівників на -о, -е

1. Вивчити параграф 38.

2. Вправа 387

пʼятниця, 1 квітня 2022 р.

Леся Українка "Лісова пісня".Символічність образів Мавки і дядька Лева...

1. Виписати цитати до образу Лісовика і образу-символу верби.

2.Написати листа до Мавки або Лукаша (на вибір) або написати міні-твір "Якби я був Лукашем (Мавкою).

КР Написання формального есе (есе-розповідь) "Ще назва є, а річки вже немає(Л. Костенко)".

Написати формальне есе (есе-розповідь) "Ще назва є, а річки вже немає (Л. Костенко)". Розкрити цю тему. Буде списано з Інтернету, то 4 бали за плагіат.

КР Контрольний письмовий твір "Мій улюблений літературний герой".

Написати контрольний твір на тему "Мій улюблений літературний герой" ( за творами Т.Г.Шевченка, С.Васильченка, П.Тичини, Є.Гуцала). Про одного героя з твору.