Есе за темою "Сміливі завжди мають щастя".

 Написати есе за темою "Сміливі завжди мають щастя".

НЕ  СПИСУВАТИ!!!  Буде знижена оцінка. Успіхів!!!

Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами.

 1. Вивчити параграф 25.

2. Переглянути відео до уроку.

3. Всі речення та схеми з відео теж переписати в зошит, фото скинути в Класрум.

4.Виконати вправу 260, накреслити також схеми речень.

Відмінювання іменників, що мають форму тільки множини.

 1. Вивчити параграф 33.

2.Списати вправу 275 і виконати завдання.

М.Гоголь. "Тарас Бульба". Образ головного героя.

 1. Яким постає український характер у повісті М.Гоголя "Тарас Бульба?" Дати письмову відповідь.

2. Скласти складний план до головного героя.

І. СЕНЧЕНКО „Діамантовий берег ”

 1.Прочитати твір.

2.Переглянути презентацію.

3.Дібрати цитати до характеристики улюбленого персонажу;

-   4. Написати твір-мініатюру «Мої враження від повісті».

Е.Андієвська "Казка про яян".

 1.Прочитати казку.

2. Переглянути буктрейлер та презентацію Е.Андієвської "Казка про яян". 

3. Написати міні-твір "Чи схожий я чимось на яянина?"

Тире між підметом і писудком у простому реченні.

 1.Вивчити параграф 32.

2. Переглянути відео та презентацію.

3. Виконати вправу 7 (ст.104).

Презентація

СПР з кількома підрядними

 1.Вивчити параграф 26.

2. Переглянути відео (пояснення уроку). Буду питати.

3. Дати відповідь на запитання: "Що ми не розглянули на уроці?"

4. Виконати вправу 3 (А,Б,В). Письмово.

М.Гоголь "Тарас Бульба"

 1.Прочитати повість М.Гоголя "Тарас Бульба".

2.Переглянути відео і скласти питання до нього.

3.Дібрати цитати до характеристики образу Тараса.

4. Скласти сенкан до слова "захисник". За все оцінка "12 балів".

Упевнена поведінка

 1.Вивчити параграф 20.

2. З підручника виконати письмово завдання 1*(1-3) та 2* на ст.112.

3. У робочому зошиті виконати письмово ст.42-43.

Здати все до 2 лютого  в Класрум .

Г.Кирпа "Мій ангел такий маленький", "Коли до вас темної ночі..."

                                                     Домашнє завдання

7-12 балів: скласти сенкан, який характеризує Галину Кирпу або її творчість, а також дібрати 3 проблемних запитання за змістом поезій Г.Кирпи (Чому...?Як.. ? Навіщо... ?).

4-6 балів : виписати зі Словника літературознавчих термінів визначення поняття "філософська лірика", а також розписати, чому поезія має таку назву "Мій ангел такий маленький".

І.Багряний "Тигролови". Вольовий характер Многогрішного.Родина Сірків, Медвин. Актуальність для нашого часу.

 Виконати письмово самостійну роботу і відразу здати. Всі будуть оцінені.

- Доведіть письмово,використовуючи приклади з тексту у вигляді цитат, що в романі І.Багряного "Тигролови"  ознаки романтизму, сентименталізму, експресіонізму.

Розвиток мовлення. Переказ з елементами опису приміщення.

 1. Виконати письмово переказ на ст.233-234, вправа 599 (I-IV),не усно.

2.Скласти складний план і написати переказ.

3. Відправити в Класрум. 

4.Не списувати, бо буде знижена оцінка. Коли слово в слово списано, то яка може бути гарна оцінка.

5. Здати до 12:40. Працюємо на цих двох уроках.

Ділові папери. Протокол

1.  Написати протокол

2. Прочитати ст.207-208. Зразок із вправи 440. 

2. Вибрати одну тему із вправи 441 і написати.

3. Здати в Класрум до 10:20.

ФОРМАЛЬНЕ ЕСЕ

 Написати контрольне формальне есе "Міцні сімейні стосунки як родинна цінність".

Формальне

Ознаки: –         дотримання структури тексту, –         наявність відповідних компонентів (тези, аргументи, приклади, оцінювальні судження, висновки); –         обґрунтування (аргументування) тези.

Пояснення про формальне есе.

Орієнтовний план формального  есе

1. ВСТУП – один абзац

·         Використовуйте «пастки» для залучення уваги, такі як: цитата, вірш, питання, роздуми, незвичайні факти, ідей або смішні історії.

·         Немає необхідності висловлювати в першій пропозиції основну думку.

·         Уникайте таких фраз, як «Це есе про ...» або «Я збираюся поговорити про...».

2. ОСНОВНА ЧАСТИНА – 2-3 абзаци.

·         Виражайте свої думки зрозуміло.

·         Підкріплюйте основні ідеї фактами, роздумами, ідеями, яскравими описами, цитатами або іншою інформацією чи матеріалами, які інтригують і захоплюють увагу читача.

·         Використовуйте довідкові матеріали, щоб усунути тавтологію.

3. ВИСНОВОК – один абзац.

·         Продемонструйте вашу позицію щодо порушеної проблеми.

·         Зробіть узагальнення та аргументацію, яка підсумовує викладене в основній частині.

СПР з підрядними обставинними допусту й наслідку.

 1. Переглянути відео.

2. Вивчити параграф 25 ( ст.90).

3. Виконати домашнє завдання, що в кінці відео.

Відмінювання іменників IV відміни

 1. Переглянути відео.

2. Вивчити параграф 32.

3. Виконати вправу 272 (1,2).

І.Багряний. "Тигролови". Динаміка сюжету.

 1.Зробити слайд-шоу по твору І.Багряного "Тигролови". Можна накласти музику.

2. Скрайбінг по твору І.Багряного "Тигролови"(в зошиті). Можна на папері А4. Повинен бути малюнок і надпис. Скинути фото в Класрум .

 ЗАВДАННЯ  НА  ВИБІР( 1 чи 2).

Побудова складних речень. Тренувальні вправи.

 1.Параграфи 30-31.

2. Скласти лист другові (подрузі) з іншої країни про спортивну подію у твоєму місті, вживаючи різні види складних речень.

Речення з кількома рядами однорідних членів

 1.Переглянути відео та презентацію.

2. Параграф 24. Виконати вправи 251,252.

Є.Гребінка "Човен".

 

1. Переглянути відео.

2. Ідейно-худ. аналіз поезії Є.Гребінка "Човен".

3. Два перших рядочки вірша зробити віршовий розмір?

ВІдмінювання іменників III відміни

 1.Вивчити параграф 32.

2. Передивитися презентацію та відео.

3.Виконати вправу 268.

І.Павлюк "Дівчинка", "Вертатись пізно", "Асоціації".

 1. Переглянути відео та презентацію.

2. Скласти таблицю про спільне та відмінне у поезіях ( на оцінку).

3.Дібрати з художніх творів по 3 приклади персоніфікації та метафори.

І.Калинець. Поезії "Стежечка", "Блискавка", "Веселка", "Криничка", "Дим".

 1.Переглянути презентацію та відео.

2.Один вірш вивчити напам*ять.

3.Підготуватися до виразного читання поезій циклу «Дивосвіт».

4. Скласти сенкан до слова "дим".

    Сенкан – це вірш, що складається з п’яти рядків.

1.    Перший рядок – тема (іменник).

2.    Другий – опис теми (два прикметники).

3.    Третій – називає дію, пов’язану з темою, складається з трьох дієслів.

4.    Четвертий рядок – фраза, переважно з 4-х слів, висловлює ставлення до теми, почуття.

5.    Останній рядок – одне слово – синонім до слова(теми), ніби висновок вірша.

          Зразок:

Веселка

Красива,різнобарвна

Звеселяє,зникає,з'являється

Веселка з'являється тоді,коли йде дощ і світиться яскраво.

Райдуга

Правила побудови складних речень. Логічні помилки в складних реченнях.

1.Переглянути відео та презентацію " Правила побудови складних речень".

2Параграфи 30-31.

2.Виконати вправу 7 ( 1,2 (А, Б)).

 

Що сприяє порозумінню між людьми.

 1. Параграф 19.

2. Виконати письмову роботу за підручником, стор. 106. Завдання за малюнком 63.Назвати по три слова чи фрази, які можна використати.

3. У робочому зошиті виконати завдання на стор.40-42.

4. Переглянути відео та презентацію.

Петро Гулак- Артемовський. Балада "Рибалка"

1. Прочитати біографію поета, скласти хронологічну таблицю.

2. Творча робота.  Намалювати на декількох аркушах зображення вірша, накласти спокійну музику, зробити слайд-шоу . Вислати в Класрум.

Це творча робота на "12 балів". Виконати всім.

 

Складнопідрядні речення з підрядними причини, умови.мети

 1. Переглянути відео. Пошукова робота. Виписати речення з.... Домашнє завдання, що у відео.

Відео.

Роман І.Багряного «Тигролови» як український пригодницький роман

 1. Прочитати про біографію І.Багряного та його твір "Тигролови".

2.Зробити конспект презентації.

3.Творча робота. Зробити слай-шоу самого твору, намалювавши сюжети твору, накласти музику. Відправити в Класрум. Всім будуть виставлені оцінки.

4. Буктрейлер до твору І. Багряного "Тигролови"

5.Фільм 

А.Мойсієнко. "Жовтень жовті жолуді".

 1.За зразком  зробити слайд-шоу: "Жовтень жовті жолуді". Можна намалювати на декількох аркушах зображення вірша, накласти спокійну музику, зробити слайд-шоу за зразком. Це творча робота на "12 балів". Виконати всім.

2. Вивчити цей вірш напам*ять.

Як визначити групу іменника (тверда, м'яка, мішана) І та ІІ відмін. Поділ на групи іменників на -р.

  1. Переглянути і вивчити правило з відео про другу відміну.

2.Вивчити параграф 30.

3. Виконати вправу 258 (1,2).

Поширені й непоширені однорідні члени речення.

1.Параграфи 22,24.

2. Виконати вправи 226(1,2), 248(1,2).

Кома між однорідними членами речення.

 

СПР з підрядними способу дії і ступеня та підрядними порівняльними.

 

1. Вивчити параграф 22. 

2.Вправа 7 ( перевірю).

3. Переглянути відео, з нього виконати домашнє завдання про дебати. До поданих головних речень додайте підрядні ступеня і способу дії, щоб вийшли поради для ведучого дебатів. Накреслити схеми речень. (Буде оцінено).

Відмінювання іменників I відміни.

 1. Вивчити параграф 29, вправа 250 (1,2).

2. Виконати тести з відео у робочий зошит. Ставити на паузу й писати, а потім перевірити.

Просте ускладнене речення (звертання)

1. Параграф 28-29, вправа 3. 

2. З презентацій  скласти тестові завдання до теми "Ускладнене просте речення".

Порівняльний зворот

Є.Маланюк "Напис на книзі віршів".

 1. Ідейно-художній аналіз поезії.

2.Доведіть(письмово) думку: «Досить нам «соловейків», що безжурно й легко тьохкають у вишневих садочках про кохання й поцілунки. Доба є вовчиця, і сучасна українська поезія мусить бути глибока і важка змістом і формою». Сформулюйте тезу, наведіть 2-3 переконливі докази, які найкраще аргументуватимуть ваші міркування..

3. Скласти сенкан до слова "Маланюк".

Прості ускладнені речення.

 

Параграфи 28-29, вправа 7. (2 (А,Б)). Переглянути відео ( ч.1, ч.2).

1 частина відео

2 частина відео

Відміни та групи іменників

1. Вивчити параграф 28.

2. Виконати вправу 239

 

І.Малкович "З янголом на плечі"

1. Переглянути відео, скласти до нього тести, записати в зошит, зробити скриншот і вислати в Класрум. Вірш у відео "З нічних молитов"- це додатково( по ньому не складати тести).

2. Вивчити вірш "З янголом на плечі" напам*ять.

Однорідні члени речення

 Переглянути відео, переписати з нього  речення та схеми в зошит,вивчити параграф 22, вправа 224(1,2). Зробити скриншот і відправити в Класрум.

Правила людських стосунків.

Дати письмову відповідь. 

1.  Що усвідомила багата жінка із "Притчі про людські стосунки?"

2. У робочому зошиті ( ст. 36-40) виконати завдання. Зробити скриншоти і вислати в Класрум. Переглядайте,що висилаєте. Буває, що фото перевернуте, розпливчасте і т.д.

І.Жиленко "Жар-птиця", "Підкова", "Гном у буфеті".

Література українського романтизму

Скласти тести до відео

 

СПР з підрядними часу й місця

1. Параграф 21

2. Вправа з відео (написати твір-роздум)

 

Як організувати дистанційне навчання за допомогою найпростіших онлайн-ресурсів

 

Урок із «родзинками» і без: як поєднати традиційні та інноваційні методики

 

ВІДМІНКИ ІМЕННИКІВ. КЛИЧНИЙ ВІДМІНОК. ОСОБЛИВОСТІ НАПИСАННЯ ІМЕННИКІВ У КЛИЧНОМУ ВІДМІНКУ